El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Grado: 1º de Secundaria

Objetivo (PDA): Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática adicional a atender: Contaminación de la población ríos y campos

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos

Enfoque: Pensamiento crítico

Planeación por sesiones:

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes para identificar qué saben sobre el calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.


• Mostrar imágenes y videos relacionados con la contaminación de los ríos y campos para despertar el interés de los estudiantes.

Desarrollo:

• Presentar los conceptos básicos del calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno a través de una presentación interactiva.


• Realizar una actividad de investigación en grupos pequeños, donde los estudiantes investiguen cómo se alteran estos ciclos debido a las prácticas de consumo humano.

Cierre:

• Compartir en plenaria las investigaciones realizadas por los grupos, haciendo énfasis en las prácticas de consumo que más alteran los ciclos biogeoquímicos.


• Reflexionar sobre los efectos asociados al calentamiento global y los impactos en el medio ambiente y la salud.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar los conceptos aprendidos en la sesión anterior a través de una breve recapitulación.


• Presentar un caso práctico