Introducción al problema

Moisés Rodríguez
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y lleva a la práctica acciones para contribuir en la regeneración y preservación de los ecosistemas, de manera personal y comunitaria en la convivencia cotidiana.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al problema (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema del cuidado de los ecosistemas y sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de su regeneración y preservación de manera responsable y sustentable.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase mostrando imágenes de diferentes ecosistemas y preguntar a los alumnos qué saben sobre ellos.

  2. Explicación del problema: Plantear a los alumnos el problema de la escuela multigrado en una comunidad rural donde los ecosistemas se encuentran en mal estado y necesitan ser regenerados y preservados.

  3. Reflexión en grupo: Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles causas del problema y las consecuencias de no actuar para solucionarlo.

  4. Discusión en grupos pequeños: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre un ecosistema en particular y cómo se encuentra afectado en su comunidad. Cada grupo deberá presentar sus hallazgos en la siguiente sesión.


Sesión 2: Investigación sobre los ecosistemas afectados (45 minutos)


Objetivo: Realizar una investigación sobre los ecosistemas afectados en la comunidad y analizar las posibles soluciones.


Actividades:



  1. Presentación de los hallazgos: Cada grupo presentará su investigación sobre el ecosistema asignado y expondrá las principales afectaciones que ha identificado.

  2. Análisis de las causas: En grupo clase, se discutirán las causas identificadas por cada grupo y se buscarán posibles soluciones para regenerar y preservar los ecosistemas afectados.

  3. Elaboración de un plan de acción: Los alumnos, en grupos pequeños, elaborarán un plan de acción detallado que proponga acciones concretas para contribuir en la regener