Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Objetivo de la clase (PDA): Reconoce que todas las niñas y todos los niños tienen derechos, sin importar su origen étnico, condición, color de piel, género, edad, discapacidad o lengua y que deben respetarse en cualquier contexto y lugar.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Los derechos de niñas y niños.


• Discusión en grupo sobre experiencias y situaciones en las que los niños hayan sentido que sus derechos han sido vulnerados.


• Actividad individual: Dibujo de una situación en la que se respeten los derechos de los niños.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de los dibujos realizados en la sesión anterior.


• Identificación de los derechos que se evidencian en los dibujos.


• Organización de los derechos en categorías (derechos a la salud, a la educación, a la igualdad, etc.).


• Actividad en grupos: Creación de un mural con los derechos identificados.

Sesión 3 (45 minutos):

• Observación y análisis del mural creado en la sesión anterior.


• Reflexión grupal sobre la importancia de respetar los derechos de los niños.


• Actividad individual: Elaboración de un letrero con el mensaje "Todos los niños tienen derechos".

Sesión 4 (45 minutos):

• Conversación sobre el significado del letrero elaborado.


• Análisis de diferentes situaciones en las que los derechos de los niños puedan estar en riesgo.


• Actividad en parejas: Creación de una lista de acuerdos para asegurar el respeto de los derechos de los niños en diferentes contextos.

Sesión 5 (