Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo: Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos, en la representación de emociones y experiencias.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos presentan dificultad para identificar, expresar y comunicar sus emociones.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema.
   
   
   • Preguntar a los alumnos si saben qué son las emociones y cómo se sienten cuando están felices, tristes, enojados, etc.
   
   
   • Explicar que vamos a aprender a expresar nuestras emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos.
   
   
   
   



2. Actividad principal (25 minutos):

   
   
   
   
   • Repartir hojas de papel, lápices de colores y materiales para dibujar.
   
   
   • Pedir a los alumnos que dibujen una situación o experiencia que les haya hecho sentir felices.
   
   
   • Pasar por los escritorios para observar los dibujos y preguntar a cada alumno qué representa su dibujo y por qué les hizo sentir felices.
   
   
   • Fomentar la participación y escuchar atentamente a cada alumno.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexionar sobre las emociones representadas en los dibujos.
   
   
   • Preguntar cómo se sienten al expresar sus emociones a través del arte.
   
   
   • Resaltar la importancia de expresar y comunicar nuestras emociones.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Introducción (10 minutos):
   
   
   • Recordar lo aprendido en la sesión anterior.
   
   
   • Preguntar a los alumnos si saben qué son las emociones negativas y cómo se sienten cuando están tristes, enojados, asust