Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Español para alumnos de Secundaria 2º

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


2. Motivación: Proyectar un video corto que muestre diferentes variantes del español y cómo se relacionan con la identidad y el sentido de pertenencia.


3. Actividad de prelectura: Realizar una lluvia de ideas sobre las experiencias previas de los alumnos con diferentes variantes del español.

Desarrollo:

1. Lectura y análisis de un texto narrativo que aborde el tema de la construcción de la identidad a través del lenguaje.


2. Debate y discusión en grupos pequeños sobre las diferentes variantes del español y cómo influyen en la identidad y el sentido de pertenencia de las personas.


3. Puesta en común y reflexión grupal sobre las conclusiones obtenidas.

Cierre:

1. Tarea para la próxima sesión: Investigar y traer ejemplos de diferentes variantes del español presentes en su comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

1. Breve repaso del tema anterior: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


2. Actividad de inicio: Los alumnos comparten los ejemplos de diferentes variantes del español que encontraron en su comunidad.

Desarrollo:

1. Análisis y comparación de los ejemplos de