Reconocimiento de números del 1 al 5

rosario dianira zuñiga
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Reconocimiento de números del 1 al 5
Objetivo: Identificar y decir los números del 1 al 5 en orden.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Conversación en grupo sobre los números que conocen y las situaciones en las que los utilizan.

  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Juego de reconocimiento de números: Los alumnos deberán identificar y decir los números del 1 al 5 a medida que se les muestren tarjetas con los números.
    b. Actividad práctica: Los alumnos realizarán actividades donde deberán dibujar la cantidad correspondiente a cada número.

  3. Cierre (10 minutos): Reflexión en grupo sobre lo aprendido y cómo pueden utilizar los números en su vida diaria.


Sesión 2: Ampliación de la serie numérica del 1 al 10
Objetivo: Decir la serie numérica del 1 al 10 en orden.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Repaso de los números del 1 al 5 utilizando tarjetas.

  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Juego de la serie numérica: Los alumnos deberán decir en orden la serie numérica del 1 al 10 a medida que se les muestren tarjetas con los números.
    b. Actividad práctica: Los alumnos realizarán actividades donde deberán colorear y completar la serie numérica del 1 al 10.

  3. Cierre (10 minutos): Reflexión en grupo sobre cómo pueden utilizar los números del 1 al 10 en diferentes situaciones.


Sesión 3: Exploración de los números del 10 al 20
Objetivo: Familiarizarse con los números del 10 al 20 y ampliar el rango de conteo.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Conversación en grupo sobre los números que conocen y las situaciones en las que los utilizan.

  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Juego de reconocimiento de números: Los alumnos deberán identificar y decir los números del 10