Introducción al tema y reconocimiento de los órganos de los sentidos

rosa angrlica perez
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe los órganos de los sentidos y su función; explica y representa acciones que los ponen en riesgo, así como aquellas que previenen accidentes y que favorecen su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de los órganos de los sentidos


Objetivo de la sesión: Reconocer y describir los órganos de los sentidos y su función.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo y motivación inicial: Preguntar a los alumnos si conocen los órganos de los sentidos y cuál es su función.
    b. Presentación del problema: Comentar al grupo que hoy vamos a aprender sobre los órganos de los sentidos y cómo cuidarlos para tener una buena salud.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Actividad de indagación en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos y realizarán investigaciones sobre los diferentes órganos de los sentidos (oído, vista, olfato, tacto y gusto), su ubicación en el cuerpo y su función.
    b. El docente proporcionará recursos como libros, folletos, videos o imágenes para que los grupos puedan obtener información.



  3. Cierre (5 minutos):
    a. Puesta en común: Cada grupo compartirá los resultados de su investigación, mencionando los órganos de los sentidos que investigaron y su función.
    b. Reflexión final: El docente guiará una reflexión sobre la importancia de los órganos de los sentidos y la necesidad de cuidarlos.




Sesión 2: Acciones que ponen en riesgo los órganos de los sentidos


Objetivo de la sesión: Explicar y representar acciones que ponen en riesgo los órganos de los sentidos.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Retomar la reflexión final de la sesión anterior: Preguntar a los alumnos qué acciones consideran que pueden poner en riesgo los órganos de los sentidos.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Actividad de representación teatral: Los alumnos se organizarán en gr