Evaluación de sistemas tecnológicos

Esperanza Rodriguez
Ubicación curricular
Contenido Evaluación de sistemas tecnológicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la evaluación interna y externa de sistemas tecnológicos para mejorar su eficiencia, eficacia, fiabilidad y factibilidad desde un enfoque sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Evaluación de sistemas tecnológicos


Objetivo: Participar en la evaluación interna y externa de sistemas tecnológicos para mejorar su eficiencia, eficacia, fiabilidad y factibilidad desde un enfoque sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática interdisciplinaria: Los alumnos no identifican la aplicación de los recursos digitales en la educación.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Evaluación de sistemas tecnológicos y su importancia en la mejora de la eficiencia, eficacia, fiabilidad y factibilidad.

  • Introducción al enfoque sustentable en la evaluación de sistemas tecnológicos.

  • Análisis de la problemática interdisciplinaria: Los alumnos no identifican la aplicación de los recursos digitales en la educación.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 2:



  • Investigación sobre sistemas tecnológicos utilizados en la educación y su impacto en la eficiencia, eficacia, fiabilidad y factibilidad.

  • Identificación de los recursos digitales utilizados en la educación y sus aplicaciones.

  • Discusión en grupos sobre la importancia de la evaluación de sistemas tecnológicos en el contexto educativo.


Sesión 3:



  • Presentación de ejemplos de evaluación interna y externa de sistemas tecnológicos en la educación.

  • Análisis de los criterios a considerar en la evaluación de sistemas tecnológicos.

  • Elaboración de una lista de verificación para evaluar sistemas tecnológicos en el contexto educativo.


Sesión 4:



  • Aplicación de la lista de verificación en la evaluación de sistemas tecnológicos utilizados en la escuela.

  • Recolección de información y registro de los resultados obtenidos en la evaluación.

  • Reflexión sobre l