Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Planeación de clase - Educación Física

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Objetivo (PDA): Toma decisiones individuales y colectivas en situaciones de juego (defensivas u ofensivas), con el propósito de valorar su efectividad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática interdisciplinar: Dificultad de los alumnos para la coordinación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Vida saludable

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo y calentamiento físico (10 minutos)


• Reflexión sobre la importancia de la coordinación en los juegos y deportes (5 minutos)


• Presentación del proyecto de aprendizaje servicio: "Juegos lúdicos para mejorar la coordinación" (5 minutos)

Fase de desarrollo:

• Explicación de los juegos lúdicos seleccionados para trabajar la coordinación (10 minutos)


• Organización de grupos y asignación de roles (5 minutos)


• Práctica de los juegos lúdicos con énfasis en la coordinación (20 minutos)

Fase de cierre:

• Reflexión grupal sobre las dificultades encontradas y estrategias para mejorar la coordinación (10 minutos)


• Tarea para casa: Investigar ejercicios y actividades que ayuden a mejorar la coordinación (5 minutos)

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Saludo y calentamiento físico (10 minutos)


• Repaso de la tarea para casa y compartición de ejercicios y actividades encontrados (10 minutos)

Fase de desarrollo:

• División de grupos y asignación de roles para diseñar un juego lúdico que promueva la coordinación (10 minutos)


• Tiempo de trabajo en grupo para el diseño y planificación del juego (20 minutos)


• Presentación de los juegos diseñados y explicación de las reglas (10 minutos)