El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Analiza en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Los alumnos no conocen el legado cultural de las lenguas indígenas en la literatura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del proyecto a los alumnos, explicando el objetivo y la importancia del tema.


• Realización de una lluvia de ideas en grupos sobre los diferentes lenguajes y términos que utilizan en su vida cotidiana.


• Discusión en grupo sobre la importancia del dinamismo de las lenguas en la sociedad y su relación con el patrimonio cultural.


• Asignación de tareas de investigación para la siguiente sesión: investigar sobre el origen y significado de neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación de las investigaciones realizadas por los alumnos.


• Debate en grupo sobre las conclusiones obtenidas y la relación de los términos estudiados con la lengua española.


• Introducción al legado cultural de las lenguas indígenas en la literatura.


• Lectura en voz alta de fragmentos literarios que contengan palabras o expresiones indígenas.


• Análisis en grupos de las palabras o expresiones indígenas encontradas, su significado y su importancia en la obra literaria.

Sesión 3 (45 minutos):

• Continuación del análisis de las palabras o expresiones indígenas encontradas en la literatura.


• Realización de una actividad creativa en grupos, donde los alumnos deben escribi