El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Objetivo: Elaborar semblanzas en inglés sobre personas en condición de discapacidad, destacadas por contribuir a la cultura y las artes, y difundirlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinaridad: Mantener tradiciones de nuestra cultura.

Enfoque: Interculturalidad crítica.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Breve discusión sobre la importancia de la inclusión en la sociedad.


• Actividad de calentamiento: Juego de palabras en inglés relacionadas con la cultura y las artes.

Desarrollo:

• Introducción a las manifestaciones culturales y artísticas en la sociedad.


• Presentación de ejemplos de personas destacadas en la cultura y las artes que tienen alguna discapacidad.


• Explicación sobre la importancia de las semblanzas y cómo elaborarlas.


• Actividad práctica: Los estudiantes investigarán sobre una persona en condición de discapacidad destacada en la cultura y las artes y elaborarán una semblanza en inglés.

Cierre:

• Compartir las semblanzas en grupos pequeños.


• Reflexión sobre la importancia de reconocer y difundir las contribuciones de las personas en condición de discapacidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.


• Actividad de calentamiento: Juego de roles en el que los estudiantes actuarán como personas en condición de discapacidad destacadas en la cultura y las artes.

Desarrollo:

• Presentación de ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas en diferentes países de habla ingle