Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria

Jessica Alvarez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria


Sesión 1: "Expresando nuestras emociones"


Objetivo: Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento: Realizaremos una actividad de movimiento para que los niños se sientan activos y listos para aprender.

    • Planteamiento del problema: Presentar a los niños el problema que abordaremos en la clase, explicando que a veces nos cuesta expresar nuestras emociones y que aprenderemos a hacerlo de manera adecuada.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de emociones: Mostrar imágenes o fotografías de personas expresando diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo, etc.). Pedir a los niños que identifiquen las emociones y las expresen oralmente.

    • Juego de roles: Dividir a los niños en parejas y asignarles una emoción. Cada pareja deberá representar esa emoción y los demás deberán adivinar cuál es. Esto fomentará la expresión oral y la comunicación en grupo.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión: Preguntar a los niños cómo se sintieron al expresar las diferentes emociones y si les resultó fácil o difícil. Fomentar la reflexión sobre la importancia de expresar nuestras emociones y cómo nos ayuda en la convivencia diaria.

    • Tarea: Pedir a los niños que dibujen una situación en la que hayan experimentado una emoción y que la compartan en la siguiente clase.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de