La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón como personajes históricos en este proceso.

Daniel Aviles
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón como personajes históricos en este proceso.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón como personajes históricos en este proceso.


Objetivo: Explicar la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón como personajes históricos en este proceso.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Sesión 1:



  • Duración: 45 minutos

  • Actividad: Presentación del problema

  • Desarrollo: Se les dará a los alumnos una introducción al tema y se les planteará el problema principal: ¿Cómo Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón lograron la consolidación del Reino Español? Los alumnos deberán expresar sus ideas previas y plantear preguntas que les surjan sobre el tema.

  • Recursos: Presentación en PowerPoint, pizarra, marcadores.


Sesión 2:



  • Duración: 45 minutos

  • Actividad: Investigación y análisis

  • Desarrollo: Los alumnos trabajarán en grupos de cuatro. Cada grupo investigará sobre la vida y el gobierno de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón, así como los eventos históricos que fueron clave en la consolidación del Reino Español. Deberán analizar de manera crítica la información recopilada y buscar conexiones entre los personajes y los sistemas de dominación.

  • Recursos: Libros de historia, acceso a internet, hojas de papel, lápices.


Sesión 3:



  • Duración: 45 minutos

  • Actividad: Debate y reflexión

  • Desarrollo: Los grupos presentarán sus hallazgos y conclusiones ante el resto de la clase. Se abrirá un debate en el que se discutirán las diferentes perspectivas y se fomentará el pensamiento crítico. Además, se reflexionará sobre la inte