Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Nombre de la clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo: Reconocer ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Violencia escolar

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque transversal: Pensamiento crítico y igualdad de género

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: El docente observará la participación activa de los alumnos en las actividades propuestas y su implicación en la resolución de situaciones relacionadas con la violencia escolar.

   
   



2. Cuestionario de autoevaluación: Los alumnos completarán un cuestionario en el que reflexionarán sobre su autoconocimiento y la identificación de nuevas potencialidades, así como su capacidad para relacionarse de manera respetuosa y equitativa con sus compañeros.

   
   

Planeación de clases:

Sesión 1:
Inicio: (10 min)

• Presentación del objetivo de la clase y revisión de las normas de convivencia.


• Dinámica de presentación: Los alumnos se presentan y comparten una cualidad o habilidad que poseen.

Desarrollo: (30 min)

• Actividad individual: Los alumnos completan un cuestionario sobre sus gustos, necesidades, intereses y experiencias.


• Puesta en común: El docente invita a algunos alumnos a compartir lo que han descubierto sobre sí mismos.

Cierre: (10 min)

• Reflexión grupal: Los alumnos comentan qué les ha parecido la actividad y qué han aprendido sobre sí mismos.


• Tarea: Los alumnos investigarán sobre casos de violencia escolar y seleccionarán uno para analizar en la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio: (10 min