Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Tema: Comparar y encontrar lo común y lo diverso entre mitos fundacionales de pueblos antiguos de México y de otras partes del mundo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Comparar y encontrar lo común y lo diverso entre mitos fundacionales de pueblos antiguos de México y de otras partes del mundo.

Integración interdisciplinaria: Atender al problema: Comparar y contrastar los mitos fundacionales mesoamericanos.

Enfoque: Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Dar la bienvenida a los alumnos y revisar el objetivo de la clase.


• Presentar el problema a los alumnos: ¿Cómo se relacionan los mitos fundacionales de los pueblos antiguos de México con los de otras partes del mundo?


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre lo que los alumnos conocen acerca de los mitos fundacionales de México y de otros lugares del mundo.


• Mostrar imágenes y videos relacionados con los mitos fundacionales de diferentes culturas.


• Realizar preguntas guía para ayudar a los alumnos a pensar sobre las similitudes y diferencias entre los mitos fundacionales.

Fase de Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una cultura antigua (por ejemplo, mesoamericana, egipcia, griega, etc.).


• Proporcionar recursos (libros, internet, etc.) para que los grupos investiguen sobre los mitos fundacionales de la cultura asignada.


• Cada grupo debe identificar los elementos comunes y los elementos distintivos de su mito fundacional.


• Los grupos deben preparar una breve presentación para compartir sus hallazgos con