Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Objetivo (PDA): Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema de los textos instructivos y sus características.

• Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de los textos instructivos en distintas situaciones de la vida diaria.


• Mostrar ejemplos de diferentes textos instructivos (recetas, manuales de instrucciones, reglas de juegos, etc.) y analizar en conjunto sus características comunes.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que los alumnos han utilizado o podrían utilizar textos instructivos.


• Plantear el problema identificado: los alumnos no logran identificar las características principales de los instructivos.

Sesión 2 (45 minutos): Análisis de textos instructivos.

• Distribuir a cada alumno un texto instructivo distinto y pedirles que lo analicen de forma individual.


• En grupos pequeños, los alumnos deben compartir y discutir sus análisis, identificando las características genéricas presentes en cada texto.


• Realizar una puesta en común en la que cada grupo comparta sus hallazgos y se elabore una lista de las características principales de los textos instructivos.

Sesión 3 (45 minutos): Producción de textos instructivos.

• Plantear a los alumnos la t