Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas

María Concepción Olmedo
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas, digitales algunos desastres asociados a fenómenos naturales y/o generados por acciones humanas ocurridos en la entidad y el país, a lo largo de la historia; utiliza entrevistas generacionales como recursos para obtener los testimonios.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas


Objetivo de aprendizaje (PDA):
Indaga en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas y digitales algunos desastres asociados a fenómenos naturales y/o generados por acciones humanas ocurridos en la entidad y el país, a lo largo de la historia; utiliza entrevistas generacionales como recursos para obtener los testimonios.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque interdisciplinar: Cuidado y preservación del medio ambiente


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (vida saludable)



  • Presentación del objetivo de la clase y su relevancia para los alumnos.

  • Actividad de sensibilización: Visionado de imágenes de desastres naturales y acciones humanas que hayan afectado la entidad y el país.

  • Discusión grupal sobre las emociones y reflexiones generadas por las imágenes.

  • Puesta en común de conocimientos previos sobre desastres naturales y acciones humanas.

  • Actividad individual: Elaboración de un mapa conceptual sobre los desastres naturales y acciones humanas más comunes en la entidad y el país.


Sesión 2: Investigación y recolección de testimonios



  • Breve repaso de la sesión anterior.

  • Introducción a la importancia de las fuentes orales como testimonios de desastres y acciones humanas.

  • Actividad en grupos: Investigación y recolección de testimonios de personas de diferentes generaciones que hayan vivido desastres o acciones humanas en la entidad y el país.

  • Elaboración de una guía de preguntas para las entrevistas generacionales.

  • Práctica de entrevistas generacionales en el aula.


Sesión