Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Igualdad de género y de inclusión

Problema a abordar: Conocer el concepto de identidad y respetar los derechos de los jóvenes.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los estudiantes y recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Presentación del problema a través de una pregunta: ¿Qué es la identidad y cómo se relaciona con los derechos de los jóvenes?

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre el concepto de identidad.


• Exposición de diferentes perspectivas sobre la identidad y su relación con los derechos de los jóvenes.


• Análisis y discusión de casos prácticos que evidencien la importancia de respetar la identidad de los jóvenes.

Cierre:

• Reflexión final sobre la importancia de valorar la diversidad de identidades juveniles y respetar los derechos de los jóvenes.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión: investigar acerca de los grupos sociales y culturales presentes en la comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Realización de una actividad de repaso sobre la tarea asignada en la sesión anterior.


• Presentación de los resultados de la investigación realizada por los estudiantes.

Desarrollo:

• Exposición de los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad.