Comunicación y representación técnica

candido lima
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación Clase Tecnología - Comunicación y representación técnica


Tema: Comunicación y representación técnica
Objetivo: Explorar la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar ideas.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problemática interdisciplinar: Violencia escolar
Enfoque: Pensamiento crítico e Igualdad de género


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y revisión de la tarea previa que consiste en investigar sobre la representación técnica en diferentes contextos.

  • Presentación del problema de la violencia escolar y su impacto en la comunidad educativa.

  • Reflexión sobre cómo la comunicación y la representación técnica pueden contribuir a abordar esta problemática.


Desarrollo:



  • Explicación de conceptos clave: lenguaje técnico y consenso en su uso.

  • Actividad: en grupos, los alumnos identifican y analizan ejemplos de lenguaje técnico utilizados en diferentes contextos (por ejemplo, manuales de instrucciones, planos arquitectónicos, diagramas de circuitos, etc.).

  • Discusión en plenaria sobre la importancia del lenguaje técnico y cómo el consenso en su uso facilita la comunicación efectiva.


Cierre:



  • Reflexión individual: los alumnos identifican y proponen formas de representación técnica que podrían utilizarse para comunicar ideas y propuestas relacionadas con la problemática de la violencia escolar.

  • Plenaria: cada alumno comparte sus propuestas y se genera un debate sobre las diferentes alternativas.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordatorio de la sesión anterior y de las propuestas planteadas para abordar la problemática de la violencia escolar.

  • Presentación de la actividad a desarroll