Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y motivación del tema.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la comunicación de sucesos significativos.


• Presentación del problema: Pocos son los que acostumbran a leer.

Desarrollo:

• Explicar los distintos géneros periodísticos y sus características.


• Realizar una actividad de identificación y análisis de diferentes géneros periodísticos a través de la lectura de noticias.


• Resaltar la importancia de la interpretación de los sucesos en los géneros periodísticos.

Cierre:

• Reflexión final sobre la importancia de los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.


• Asignar tarea: Investigar y seleccionar un suceso significativo para analizar en la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de la tarea asignada: Presentación de los sucesos seleccionados por los alumnos.


• Establecer criterios para la selección del suceso más significativo de la comunidad.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de análisis del suceso seleccionado, identificando los elementos y recursos utilizados en diferentes géneros periodísticos.


• Realizar una actividad de interpretación del suceso utilizando los géneros periodísticos