La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo
Objetivo (PDA): Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Problema interdisciplinar: Se dificulta la comprensión de los planteamientos de Darwin de cómo cambian las especies a través del tiempo y los fósiles como evidencia.

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo explican Darwin y Wallace el origen de la biodiversidad y cómo han cambiado los seres vivos a lo largo del tiempo?


• Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen o creen saber sobre el tema.

Desarrollo (30 minutos):

• Actividad de indagación: Los alumnos se dividirán en grupos y se les proporcionará una serie de textos y fuentes sobre las aportaciones de Darwin y Wallace. Deberán leer y analizar la información para identificar las principales ideas y explicaciones sobre el origen de la biodiversidad.


• Discusión en grupo: Cada grupo compartirá sus hallazgos y se generará una discusión en clase sobre las aportaciones de Darwin y Wallace.


• Reflexión: Los alumnos reflexionarán acerca de cómo el conocimiento científico está en constante construcción y evolución.

Cierre (10 minutos):

• Conclusiones grupales: Cada grupo compartirá las conclusi