Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Bella Sayas
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología en Secundaria 1º


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problema a atender: Zona rural.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema de la clase: "Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción de necesidades".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las herramientas, máquinas e instrumentos que utilizan en su vida diaria para satisfacer sus necesidades.

  • Explicar el concepto de extensión corporal y cómo las herramientas ayudan a satisfacer nuestras necesidades.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una zona rural específica.

  • Pedirles que investiguen sobre las necesidades y retos que enfrenta esa zona rural en términos de herramientas y máquinas.

  • Guiar a los alumnos para que identifiquen las herramientas y máquinas utilizadas en esa zona, así como los problemas que enfrentan.


Cierre:



  • Pedir a cada grupo que presente sus hallazgos y reflexiones sobre las necesidades y retos de la zona rural asignada.

  • Fomentar la discusión entre los grupos para encontrar soluciones a los problemas identificados.

  • Reflexionar sobre la importancia de las herramientas y máquinas en la satisfacción de n