Introducción al tema y exploración de movimientos básicos

Samantha Jaramillo
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades de movimiento al utilizar las distintas partes del cuerpo, en juegos y actividades (correr, saltar, entre otras) de acuerdo con las características físicas, intelectuales y sensoriales de cada persona.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de movimientos básicos


Objetivo: Los alumnos explorarán las posibilidades de movimiento utilizando distintas partes del cuerpo, como correr y saltar, de acuerdo con sus características físicas, intelectuales y sensoriales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Saludo y presentación de la temática. Explicación de qué son las posibilidades de movimiento y por qué es importante desarrollarlas.

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • Juego de imitación de animales: Los alumnos se pondrán en parejas y deberán imitar los movimientos de distintos animales, como saltar como una rana o caminar como un elefante.

    • Circuito de obstáculos: Se llevará a cabo un circuito con diferentes obstáculos (como conos, cuerdas, etc.) y los alumnos deberán superarlos utilizando diversas habilidades motrices, como saltar, trepar, gatear, etc.




Sesión 2: Movimientos de equilibrio y coordinación


Objetivo: Los alumnos desarrollarán habilidades motrices de equilibrio y coordinación utilizando distintas partes del cuerpo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Recordatorio de la sesión anterior y explicación de la temática del día.

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • Juego de equilibrio: Los alumnos deberán caminar sobre una línea recta en el suelo, manteniendo el equilibrio.

    • Juego de coordinación: Se formarán parejas y se les dará una pelota. Deberán pasarse la pelota utilizando distintas partes del cuerpo, como manos, pies, cabeza, etc.




Sesión 3: Movimientos finos y gruesos


Objetivo: Los alumnos desarrollarán habilidades motrices finas y básicas utilizando distintas partes del cuerpo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Repaso de la sesión anterior y ex