Introducción al tema y sensibilización sobre el cuidado del medio ambiente

María Concepción Olmedo
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone alternativas que favorezcan la colaboración entre las personas que intengran la escuela y su comunidad para enriquecer sus experiencias, saberes y conocimientos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización sobre el cuidado del medio ambiente


Objetivo:



  • Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia del cuidado del medio ambiente y su relación con la convivencia y colaboración en la escuela y comunidad.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos que en esta serie de clases trabajarán sobre el tema "La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje" y su relación con el cuidado del medio ambiente.

  2. Dinámica de sensibilización: Realizar una actividad lúdica en la que los alumnos aprendan sobre la importancia del cuidado del medio ambiente. Por ejemplo, una representación teatral sobre la contaminación y sus consecuencias.

  3. Reflexión y discusión: Guiar una reflexión colectiva sobre la actividad, preguntando a los alumnos sobre las enseñanzas que obtuvieron y cómo se relacionan con la convivencia y colaboración en la escuela y comunidad.


Sesión 2: Investigación y análisis de problemáticas ambientales en la escuela y comunidad


Objetivo:



  • Investigar las problemáticas ambientales presentes en la escuela y comunidad, y analizar cómo afectan la convivencia y colaboración.


Actividades:



  1. Investigación en grupos: Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una problemática ambiental específica (por ejemplo, el uso excesivo de plásticos). Los grupos deben investigar a fondo la problemática, sus causas y consecuencias.

  2. Análisis y discusión: Cada grupo debe presentar sus hallazgos al resto de la clase, y en conjunto analizar cómo estas problemáticas afectan la convivencia y colaboración en la escuela y comunidad.

  3. Propuesta de soluciones: Como resultado del análisis, los grupos deben