Participación en debates sobre temas de interés común

Lorena Mapula
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Participación en debates sobre temas de interés común


Grado: 6º de Primaria


Objetivo: Preparar la participación en un debate y formular argumentos claros, pertinentes y fundamentados, cuidando la coherencia y suficiencia de la exposición del tema, y explicitando las referencias bibliográficas y citas textuales que respalden la información compartida.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática transversal: Igualdad de género


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo específico: Familiarizarse con el concepto y la importancia de la participación en debates.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve explicación del objetivo y la importancia de la participación en debates, promoviendo una reflexión sobre la igualdad de género y la importancia de otorgar a las voces de todos los alumnos el mismo valor.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre temas de interés común, seleccionando uno para debatir en las siguientes sesiones.

  3. Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles tareas de investigación sobre el tema seleccionado. Cada grupo deberá identificar argumentos a favor y en contra del tema, y buscar referencias bibliográficas y citas textuales que fundamenten sus argumentos.

  4. Establecer una fecha límite para que los grupos entreguen sus investigaciones.


Sesión 2:


Objetivo específico: Analizar y estructurar los argumentos para la participación en debates.


Actividades:



  1. Iniciar la clase recordando el tema seleccionado y la fecha límite para la entrega de investigaciones.

  2. Formar equipos de debate, mezclando a los alumnos de forma equitativa en términos de género.

  3. Cada equipo deberá revisar las