Estudio de los números utilizando el Aprendizaje por indagación

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números utilizando el Aprendizaje por indagación

Tema: Estudio de los números - Proporciones y fracciones

Objetivo: El alumno propondrá expresiones aditivas equivalentes de tercios, quintos, sextos, novenos y décimos; también comparará fracciones (con igual numerador o igual denominador) utilizando los signos > (mayor que), < (menor que) o = (igual).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos (45 minutos)

• Presentar el tema del estudio de los números y su importancia en la vida cotidiana.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las fracciones y su significado en el contexto de la proporción.


• Plantear preguntas guía para la indagación, como "¿Cómo se pueden expresar las fracciones de manera aditiva?" y "¿Cómo se pueden comparar fracciones con igual numerador o igual denominador?".


• Realizar actividades de exploración y experimentación con fracciones, utilizando materiales y recursos visuales.

Sesión 2: Investigación y experimentación (45 minutos)

• Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una fracción específica (tercios, quintos, sextos, novenos o décimos).


• Proporcionar a cada grupo recursos y materiales para investigar y experimentar con su fracción asignada.


• Los alumnos deberán proponer diferentes expresiones aditivas equivalentes para su fracción y explorar cómo se relacionan entre sí.


• Fomentar la comunicación y colaboración entre los diferentes grupos.

Sesión 3: Comparación de fracciones (45 minutos)

• Realizar una revisión conjunta de las expresiones aditivas equivalentes propuestas por cada grupo.


• Promover una dis