Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Rezago educativo en el entorno educativo.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del proyecto y del tema a desarrollar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas presentes en la comunidad y su relación con el patrimonio cultural.


• Conectar la problemática del rezago educativo con la importancia de valorar el patrimonio cultural para fortalecer la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Realizar una investigación en grupos sobre las distintas manifestaciones artísticas presentes en la comunidad (música, danza, pintura, escultura, etc.).


• Solicitar a los alumnos que seleccionen una manifestación artística y realicen una breve descripción de la misma, incluyendo su origen, características y significado.

Cierre:

• Compartir en plenaria las descripciones realizadas por los grupos.


• Reflexionar sobre la importancia de preservar y valorar el patrimonio cultural.


• Asignar a los alumnos la tarea de buscar ejemplos de manifestaciones artísticas en su entorno y traerlos para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Realizar la presentación de los ejemplos de manifestaciones artísti