"Nuestra historia, nuestra voz: Narrando sucesos autobiográficos"

Plan de clase

Título de la clase: "Nuestra historia, nuestra voz: Narrando sucesos autobiográficos"

Objetivo (PDA): Los alumnos podrán leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Violencia en niños

Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación de la temática: "Hoy vamos a explorar nuestras propias historias y aprenderemos a narrar nuestros sucesos autobiográficos".
   
   
   • Compartir brevemente el problema de la violencia en niños y cómo podemos utilizar la narración autobiográfica como una herramienta para reflexionar y empoderarnos.
   
   
   
   



2. Actividad inicial: "Lluvia de ideas" (10 minutos):

   
   
   
   
   • Pregunta a los alumnos: "¿Qué es un suceso autobiográfico y por qué es importante narrarlo?"
   
   
   • Invita a los alumnos a compartir sus ideas y anótalas en el pizarrón.
   
   
   
   



3. Exposición y análisis de textos autobiográficos (15 minutos):

   
   
   
   
   • Muestra a los alumnos ejemplos de textos autobiográficos escritos por niños.
   
   
   • Lee en voz alta un texto autobiográfico y pide a los alumnos que identifiquen la primera persona del singular en el texto.
   
   
   • Facilita una discusión sobre las razones por las que los textos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular, resaltando el aspecto de la experiencia personal.
   
   
   
   



4. Actividad individual: "Mi suceso autobiográfico" (15 minutos):

   
   
   
   
   • Invita a los alumnos a escribir un breve texto autobiográfico sobre un suceso significativo en sus vidas.
   
   
   • Proporciona h