Descripción de personas y lugares

Laura Cecilia Torres
Primaria 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre el uso de palabras y frases para describir personas, lugares y hechos: adjetivos, adverbios y frases adverbiales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Descripción de personas y lugares (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Reflexionar sobre el uso de palabras y frases para describir personas y lugares utilizando adjetivos, adverbios y frases adverbiales.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos se describan unos a otros utilizando adjetivos y adverbios.

  • Abrir un espacio para que los alumnos compartan sus experiencias visitando diferentes lugares y describan sus características utilizando palabras y frases adverbiales.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Presentar a los alumnos una serie de imágenes de personas y lugares.

  • En parejas, los alumnos deberán describir las personas y lugares de las imágenes utilizando adjetivos, adverbios y frases adverbiales.

  • Realizar una puesta en común en la que los alumnos compartan sus descripciones y se analicen los diferentes usos de adjetivos, adverbios y frases adverbiales.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Pedir a los alumnos que escriban una descripción de su lugar favorito utilizando adjetivos, adverbios y frases adverbiales.

  • Invitar a algunos alumnos a leer sus descripciones en voz alta y comentar las similitudes y diferencias entre ellas.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo



  • Se utilizará una lista de cotejo para evaluar la participación de los alumnos durante la dinámica de presentación y la puesta en común de las descripciones.



  1. Rúbrica de escritura



  • Se utilizará una rúbrica para evaluar la descripción escrita del lugar favorito de los alumnos, considerando el uso adecuado de adjetivos, adverbios y frases adverbiales, así como la coherencia y cohesión del texto.


Nota adicional: Pa