Las reacciones de óxido-reducción : identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Objetivo (PDA): Identificar reacciones de redox en su entorno y comprender su importancia en diferentes ámbitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Atender al problema: zona rural.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: - Cuestionario de conocimientos previos.
- Actividad práctica de identificación de reacciones de redox en su entorno.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Las reacciones de óxido-reducción (redox).


• Realización de una breve lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos sobre el tema.


• Aplicación de un cuestionario de conocimientos previos para identificar los conocimientos previos de los alumnos.

Desarrollo:

• Explicación teórica sobre las reacciones de óxido-reducción: concepto, número de oxidación y agentes oxidantes y reductores.


• Presentación de ejemplos de reacciones de redox en diferentes ámbitos (industria, medicina, medio ambiente, etc.).


• Realización de ejercicios y problemas para practicar la identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Cierre:

• Realización de una actividad en la que los alumnos identifiquen reacciones de redox en su entorno cercano (casa, comunidad, etc.).


• Reflexión sobre la importancia de las reacciones de redox en diferentes ámbitos.


• Tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de reaccio