Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Nivel: Secundaria 2º
Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas
Objetivo PDA: Usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Problema - NO MANEJAN CRITERIOS DE DICISIVILIDAD

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas. Explicar la importancia de comprender los conceptos de divisibilidad y números primos.


• Actividad de indagación: Plantear una situación problemática en la que los alumnos deban utilizar criterios de divisibilidad para resolverla. Por ejemplo, "Un agricultor tiene 24 manzanas y 36 peras. ¿Cómo puede distribuir de manera equitativa las frutas en canastas sin que sobren?"


• Trabajo en grupos: Los alumnos deberán discutir y proponer soluciones utilizando los criterios de divisibilidad.


• Puesta en común: Los grupos compartirán sus planteamientos y se abrirá un debate sobre las diferentes estrategias utilizadas.

Sesión 2:

• Revisión de la sesión anterior: Repasar los conceptos de divisibilidad y números primos, a partir de las soluciones planteadas en la actividad anterior.


• Actividad de indagación: Plantear una nueva situación problemática en la que los alumnos deban calcular el máximo común divisor y el mínimo común múltiplo. Por ejemplo, "Un grupo de amigos tiene 15 camisetas y 10 pantalones.