Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Nombre de la clase: Explorando nuestra identidad a través de las manifestaciones artísticas

Grado: Secundaria 2º
Área: Artes

Objetivo: Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Conocimiento y elaboración de alebrijes como parte cultural de la sociedad mexicana y su trayectoria histórica desde las creencias Aztecas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de reflexión sobre la importancia de las manifestaciones artísticas en la identidad y sentido de pertenencia.


2. Rubrica de evaluación de la elaboración de un alebrije.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar.


• Realización de una dinámica de grupo para crear un ambiente de confianza y comunicación.


• Introducción al concepto de identidad y sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas.

Desarrollo:

• Exposición magistral sobre la historia y origen de los alebrijes en la cultura mexicana.


• Presentación de imágenes y videos de alebrijes para despertar el interés de los alumnos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de los alebrijes en la identidad y sentido de pertenencia.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de las manifestaciones artísticas en la identidad y sentido de pertenencia.


• Asignación de una tarea individual: investigar sobre la elaboración tradicional de un alebrije.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del tema trabajado en la sesión anterior.


• Presentación de las investigaciones realizadas por los