Introducción al álgebra

Dionicio Montiel
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Introducción al álgebra


Sesión 1: Introducción al álgebra y su relación con el arte


Fase de inicio:



  • Presentación del tema: Introducción al álgebra y su importancia en la resolución de problemas matemáticos.

  • Realizar preguntas orientadoras: ¿Qué es el álgebra? ¿Para qué nos puede servir en la vida cotidiana? ¿Cómo se relaciona el álgebra con el arte y la identidad nacional?

  • Actividad motivadora: Mostrar a los alumnos una obra de arte representativa de la cultura local y preguntarles si pueden identificar elementos geométricos en ella.


Fase de desarrollo:



  • Explicar los conceptos básicos del álgebra: variables, constantes, coeficientes, términos y expresiones algebraicas.

  • Realizar ejemplos prácticos de cómo representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos.

  • Actividad en grupos: Los alumnos deberán buscar ejemplos de obras de arte que contengan elementos geométricos y representar algebraicamente sus áreas y volúmenes.


Fase de cierre:



  • Puesta en común de los resultados de la actividad en grupos.

  • Reflexión sobre la relación entre el álgebra, el arte y la identidad nacional.

  • Tarea para la siguiente sesión: Investigar y traer ejemplos de obras de arte famosas que utilicen conceptos algebraicos en su diseño.


Sesión 2: Relación entre el álgebra y el arte en obras famosas


Fase de inicio:



  • Repaso de los conceptos básicos del álgebra vistos en la sesión anterior.

  • Puesta en común de los ejemplos de obras de arte traídos por los alumnos.


Fase de desarrollo:



  • Análisis de ejemplos de obras famosas que utilizan conceptos algebraicos en su diseño.

  • Ejercicio práctico: Los alumnos deberán representar algebraicamente el área