El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural
Asignatura: Español
Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Analiza en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de comprensión lectora, producción de textos escritos y oralidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

1. Inicio:

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema a trabajar.
   
   
   • Activación de conocimientos previos: pedir a los alumnos que compartan palabras o expresiones que hayan escuchado recientemente y que no comprendan su significado.
   
   
   • Introducción del objetivo de la sesión y su relación con el tema general.
   
   
   
   



2. Desarrollo:
   Sesión 1:

   
   
   
   
   • Presentación de una breve introducción teórica sobre el dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.
   
   
   • Análisis de un texto literario que contenga neologismos y juegos de lenguaje.
   
   
   • Identificación y explicación de los neologismos, juegos de lenguaje y otros elementos mencionados en el objetivo.
   
   
   
   

   Sesión 2:

   
   
   
   
   • Introducción del concepto de caló y jerga.
   
   
   • Análisis de un texto literario que contenga caló y/o jerga.
   
   
   • Identificación y explicación de los términos específicos utilizados en el caló y la jerga.
   
   
   • Reflexión sobre el uso de estos elementos en la lengua española y su importancia cultural.
   
   
   
   

   Sesión 3:

   
   
   
   
   • Presentación del concepto de préstamos lingüísticos y extranjerismos.
   
   
   • Análisis de un texto literario que contenga préstamos lingüísticos y/o extranjerismos.
   
   
   • Identifi