Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Liliana Mendez
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase - Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles


Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Enfoque: Inclusión.


Sesión 1 (45 minutos)
Título: Identificando los grupos juveniles en la escuela.
Actividades:



  1. Presentación del tema y del problema a través de una pregunta disparadora: ¿Cuáles son los diferentes grupos de identidades juveniles presentes en nuestra escuela?

  2. Los alumnos se dividirán en grupos y realizarán una lluvia de ideas para identificar los diferentes grupos de identidades juveniles presentes en la escuela.

  3. Cada grupo presentará sus ideas y se generará una lista en común en el pizarrón.

  4. Reflexión grupal sobre la diversidad de grupos y la importancia de valorar y respetar las diferentes identidades juveniles.


Sesión 2 (45 minutos)
Título: La influencia de los grupos sociales en la conformación de las identidades juveniles.
Actividades:



  1. Debate en grupos sobre cómo los grupos sociales influyen en la conformación de las identidades juveniles.

  2. Cada grupo seleccionará un ejemplo de la vida cotidiana que ejemplifique esta influencia y lo compartirá con el resto de la clase.

  3. Análisis y reflexión grupal sobre los ejemplos presentados y la importancia de reconocer y respetar la diversidad de identidades juveniles.


Sesión 3 (45 minutos)
Título: Identificación de problemas de discriminación en la escuela.
Actividade