Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Objetivo: Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas, que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Motivación: Mostrar imágenes y ejemplos de diferentes manifestaciones culturales y artísticas que promueven la inclusión social.


• Planteamiento del problema: Explicar el problema de la falta de comprensión lectora y cómo puede afectar la participación en la sociedad.


• Preguntas disparadoras: ¿Qué es la inclusión social? ¿Cómo pueden las manifestaciones culturales y artísticas promoverla? ¿Cómo podemos mejorar nuestra comprensión lectora para poder apreciar y entender estas manifestaciones?

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Actividad 1: Lectura de textos cortos sobre manifestaciones culturales y artísticas que promuevan la inclusión social. Los alumnos realizarán un resumen de cada texto y compartirán sus ideas en grupos pequeños.


• Actividad 2: Discusión en grupo grande sobre los textos leídos y las ideas compartidas en los grupos pequeños. Se fomentará el respeto y la escucha activa.

Sesión 2:

• Actividad 1: Investigación guiada sobre manifestaciones culturales y artísticas que promuevan la inclusión social en la comunidad. Los alumnos buscarán información y ejemplos concretos.


• Actividad 2: Presentación de los resultados de la investigación en diferentes formatos (póster, presentación de diapositivas, videos, etc.). Los alu