Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

Plan de clase

Planeación de clase: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y presentación del problema

Objetivo: Comprender que el alumno es parte de un contexto social, natural y territorial que se distingue de otros contextos, tanto de forma individual como colectiva.

Secuencia didáctica:

1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas, preguntando a los alumnos qué entienden por "contexto" y qué elementos creen que conforman su contexto social, natural y territorial.


2. Realizar una breve explicación sobre los diferentes contextos, resaltando sus características y la importancia de reconocerlos.


3. Presentar el problema: "Práctica de valores en el entorno social familiar y cultural". Explicar a los alumnos que deberán reflexionar sobre los valores que se practican en su entorno social, familiar y cultural, identificar las prácticas positivas y proponer mejoras para promover valores más inclusivos.


4. Formar equipos de trabajo y entregar el problema a cada grupo.


5. Establecer un tiempo límite para que los grupos analicen el problema y elaboren sus propuestas.

Sesión 2 (45 minutos): Análisis de los contextos

Objetivo: Identificar los diferentes contextos sociales, naturales y territoriales presentes en la comunidad del alumno.

Secuencia didáctica:

1. Iniciar la sesión recordando el problema planteado en la sesión anterior.


2. Pedir a los alumnos que compartan las propuestas que elaboraron en sus grupos.


3. Realizar una actividad de investigación en la comunidad. Los alumnos deberán recorrer diferentes lugares representativos de la comunidad (parques, centros culturales, plazas, etc.) para identifi