Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
jose magin Buitimea- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Clase: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Objetivo (PDA): Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que se experimentan en el entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problemática a atender: Comentario de textos leídos.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Materiales necesarios: Libros de literatura, hojas de papel, lápices, computadoras con acceso a internet.
Instrumentos de evaluación formativa: 1) Rubrica para evaluar la identificación y empleo de recursos literarios en cartas personales y biografías. 2) Cuestionario para evaluar la comprensión y análisis de textos literarios.
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y presentación del tema: recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
- Motivación: Leer en voz alta un fragmento de una carta personal o biografía que utilice recursos literarios para expresar emociones y sentimientos. Pedir a los alumnos que identifiquen los recursos literarios presentes.
Desarrollo (30 minutos):
- Explicación de los diferentes recursos literarios, como metáforas, símiles, personificación, entre otros. Proporcionar ejemplos para cada uno.
- Actividad en grupos: Los alumnos formarán grupos y recibirán una lista de recursos literarios. Cada grupo d