Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Vida saludable y Pensamiento crítico

Objetivo (PDA): Determina y compara las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión: Los alumnos deberán responder preguntas sobre las medidas de tendencia central y de dispersión, utilizando ejemplos dados en clase.

   
   



2. Tarea práctica: Los alumnos deberán aplicar las medidas de tendencia central y de dispersión en un conjunto de datos proporcionado por el profesor, y presentar sus resultados y conclusiones.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una actividad introductoria para despertar el interés de los alumnos, como una pregunta provocadora o un juego relacionado con las medidas de tendencia central y de dispersión.


• Hacer una lluvia de ideas sobre situaciones en las que sería útil utilizar estas medidas.

Desarrollo:

• Introducir el concepto de medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media).


• Explicar cómo calcular cada una de estas medidas y cuándo es adecuado utilizarlas.


• Mostrar ejemplos reales de conjuntos de datos y calcular sus medidas de tendencia central y de dispersión en conjunto con los alumnos.


• Realizar ejercicios prácticos en donde los alumnos apliquen las medidas de tendencia central y de dispersión.

Cierre:

• Resumir los conceptos y l