Explorando los diferentes espacios para el movimiento

Francisco Cruz
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Incorpora en sus movimientos elementos de la estructura del espacio físico como la distancia, la dirección, la temporalidad, la velocidad, la posición y la lateralidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Explorando los diferentes espacios para el movimiento


Objetivo: Incorporar en los movimientos de los alumnos elementos de la estructura del espacio físico como la distancia, la dirección, la temporalidad, la velocidad, la posición y la lateralidad.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Realizar una dinámica de integración para fomentar la convivencia y el trabajo en equipo, como "El saludo del espejo", donde los alumnos deben imitar los movimientos del compañero.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar a los alumnos el tema "Posibilidades de movimiento en diferentes espacios".

    • Explicar brevemente los elementos de la estructura del espacio físico (distancia, dirección, temporalidad, velocidad, posición y lateralidad).

    • Realizar una serie de ejercicios y juegos en los que los alumnos puedan experimentar y practicar estos elementos, como:

      • Juego de "La carrera de obstáculos": Se colocarán diferentes obstáculos en el salón de clases y los alumnos deberán correr y superarlos, teniendo en cuenta la distancia, la dirección y la posición.

      • Juego de "La estatua": Los alumnos deberán moverse al ritmo de una música y, cuando se detenga, deberán quedarse en la posición en la que están.





  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar con los alumnos sobre lo aprendido durante la sesión, destacando la importancia de utilizar los elementos de la estructura del espacio físico en sus movimientos.

    • Hacer una breve actividad de evaluación oral, donde los alumnos deben mencionar algunos de los elementos trabajados durante la sesión.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación: Duran