Funciones.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Matemáticas con alumnos de Secundaria 1º sobre el tema de Funciones utilizando la metodología de Aprendizaje por indagación.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los estudiantes el problema a resolver: ¿Cómo podemos relacionar e interpretar relaciones proporcional y no proporcional a partir de su representación tabular, gráfica y con diagramas?


• Realizar una lluvia de ideas para identificar qué saben los alumnos sobre el tema de funciones y proporcionalidad.


• Plantear una pregunta disparadora: ¿Existe una relación entre dos variables cuando una es proporcional a la otra? ¿Y cuando no lo es?

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo tarjetas con diferentes ejemplos de relaciones entre dos variables.


• Pedir a los estudiantes que clasifiquen las tarjetas en proporcional o no proporcional.


• Solicitar a los grupos que justifiquen su clasificación y la representen de forma tabular, gráfica y con diagramas.


• Observar y analizar en conjunto los resultados de cada grupo, promoviendo la discusión y argumentación.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las conclusiones y aprendizajes obtenidos a través de la actividad.


• Reflexionar sobre la importancia de la representación tabular, gráfica y con diagramas para interpretar las relaciones entre variables.


• Plantear el objetivo de la siguiente sesión: comprender los conceptos de proporcionalidad directa e inversa y su representación en el plano cartesiano.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar el objetivo de la sesión anterior y plantear la pregunta: ¿Qué es la proporcionalidad directa e inversa?


• Realizar una breve revisión de los conceptos de proporcionalidad direct