Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Elabora textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a tratar: Lectura y comprensión lectora

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y su importancia.


• Motivación: Proyección de un video corto que muestre la diversidad lingüística en diferentes culturas.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de interculturalidad crítica y su relación con las lenguas.


• Lectura de un texto informativo sobre la importancia de preservar las lenguas.


• Análisis y discusión en grupos pequeños sobre las ideas principales del texto.


• Puesta en común de las conclusiones obtenidas por cada grupo.

Cierre:

• Reflexión individual sobre la importancia de valorar y promover las lenguas.


• Planteamiento de la problemática de la lectura y comprensión lectora relacionada con el tema.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar y elaborar un cuento que destaque el valor de una lengua en particular.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Presentación de los cuentos elaborados por los alumnos.


• Comentario y análisis de los cuentos, resaltando la importancia de la lengua en cada uno.

Desarrollo:

• Exposición de casos reales donde se haya producido la pérdida de una lengu