Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.

Karen Muy
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de violencia escolar, de género, sexual y la trata de personas, con base en la perspectiva de género y demanda la aplicación de medidas de protección para garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.


Objetivo (PDA): Analizar situaciones de violencia escolar, de género, sexual y la trata de personas, con base en la perspectiva de género y demandar la aplicación de medidas de protección para garantizar el derecho a una vida libre de violencia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  1. El docente dará la bienvenida a los alumnos y les recordará el tema de la clase anterior sobre la importancia de la igualdad de género y el respeto a los derechos humanos.

  2. El docente realizará una breve introducción al tema del día, explicando la importancia de las medidas de protección y los mecanismos de denuncia en la lucha contra la violencia de género, sexual y la trata de personas.

  3. El docente preguntará a los alumnos si conocen alguna situación de violencia de género, sexual o trata de personas y cómo se podría evitar o prevenir.


Desarrollo (30 minutos):



  1. El docente dividirá a los alumnos en grupos pequeños y les entregará una situación problemática relacionada con la violencia de género, sexual o trata de personas.

  2. Los alumnos deberán discutir en sus grupos la situación planteada y analizarla desde la perspectiva de género.

  3. Cada grupo deberá encontrar medidas de protección y mecanismos de denuncia para resolver la situación problemática.

  4. Los grupos deberán presentar sus propuestas al resto de la clase y se abrirá un debate sobre las diferentes soluciones planteadas.


Cierre (10 minutos):



  1. El docente resumirá las principales conclusion