Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Tania Meneses
Ubicación curricular
Contenido Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica formas de pensar, hablar, convivir, vestir, celebrar y compartir en su comunidad y la entidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Clase
Tema: Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Objetivo (PDA): Identificar formas de pensar, hablar, convivir, vestir, celebrar y compartir en su comunidad y la entidad.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problema: Los alumnos desconocen aspectos socio-culturales de su comunidad.
Sesión 1 (45 minutos)
- Presentación del tema: Composición sociocultural de la entidad federativa y de México.
- Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre las diversas culturas presentes en la comunidad y en el país.
- Planteamiento del problema: ¿Qué aspectos socioculturales desconocemos de nuestra comunidad?
- Organización de equipos de trabajo.
- Investigación individual y en equipo sobre las diversas culturas presentes en la comunidad.
- Recopilación de información y organización de la misma.
Sesión 2 (45 minutos)
- Socialización de la información recopilada por cada equipo.
- Análisis de la información y identificación de aspectos socioculturales desconocidos.
- Elaboración de un mapa conceptual con la información recopilada.
- Reflexión sobre la importancia de conocer y valorar las diferentes culturas presentes en la comunidad y en el país.
Sesión 3 (45 minutos)
- Presentación de la actividad de escritura: Redacción de una carta a un compañero de otra comunidad en la que se describan aspectos socioculturales de la propia comunidad.
- Trabajo individ