Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Objetivo (PDA): Analiza varios reglamentos escolares, e identifica características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Escasa comunicación asertiva en nuestra comunidad

Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción

• Presentación del tema "Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia".


• Explicación de la importancia de una comunicación asertiva en la comunidad.


• Reflexión sobre las problemáticas de comunicación presentes en la comunidad.


• Sensibilización sobre la importancia de la inclusión y la interculturalidad crítica en la convivencia.

Sesión 2: Análisis de reglamentos escolares

• Lectura y análisis de diferentes reglamentos escolares.


• Identificación de características como brevedad o concisión, uso de verbos y numerales en los reglamentos.


• Comparación de los reglamentos analizados en cuanto a su estructura y contenido.


• Discusión sobre la efectividad de los reglamentos en la regulación de la convivencia escolar.

Sesión 3: Producción de documentos

• Reflexión sobre la importancia de contar con documentos que regulen la convivencia en la comunidad.


• Actividad de producción de documentos que regulen la convivencia, teniendo en cuenta las características identificadas en los reglamentos analizados.


• Trabajo en grupos para promover el trabajo colaborativo e intercultural.


• Presentación de los documentos producidos y re