Introducción al álgebra - Propiedades de los exponentes

Agustin Cruz
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y usa las propiedades de los exponentes al resolver distintas operaciones algebraicas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Introducción al álgebra - Propiedades de los exponentes
Grado: Secundaria 2º
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo (PDA): Identificar y usar las propiedades de los exponentes al resolver distintas operaciones algebraicas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática a atender: Los alumnos no saben identificar ni usar las propiedades de los exponentes al resolver distintas operaciones algebraicas.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema del álgebra y su importancia en las matemáticas.

  • Hacer preguntas a los alumnos para conocer su nivel de conocimiento sobre el álgebra y los exponentes.

  • Mostrar ejemplos sencillos de operaciones algebraicas con exponentes.


Desarrollo:



  • Explicar las propiedades básicas de los exponentes (producto de potencias de igual base, cociente de potencias de igual base y potencia de una potencia).

  • Realizar ejercicios prácticos en el pizarrón con la participación de los alumnos.

  • Fomentar la participación activa de los estudiantes, animándolos a resolver ejercicios en sus cuadernos.


Cierre:



  • Realizar una actividad de retroalimentación, donde los alumnos compartan sus respuestas y soluciones al ejercicio.

  • Responder a las preguntas o dudas que surjan durante la actividad.

  • Asignar ejercicios para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Realizar una breve revisión de la sesión anterior, recordando las propiedades de los exponentes.

  • Plantear un problema contextualizado donde se requiera el uso de las propiedades de los exponentes para resolverlo.


Desarrollo:



  • Indicar a los alumnos que resuelvan el problema en grupos pequeños.

  • Favorecer el tr