Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo PDA: Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Violencia escolar.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad y su importancia para la identidad y el sentido de pertenencia.


• Breve discusión sobre el concepto de patrimonio cultural y su relación con la comunidad.

Desarrollo:

• Actividad en grupos: Investigar y seleccionar una manifestación artística del patrimonio cultural de la comunidad.


• Cada grupo deberá presentar su elección y describir cómo esta manifestación artística refleja la identidad y el sentido de pertenencia de la comunidad.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre las diferentes manifestaciones artísticas presentadas y cómo contribuyen a fomentar la identidad y el sentido de pertenencia.


• Tarea: Realizar una breve descripción escrita de la manifestación artística seleccionada y su importancia para la comunidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Breve repaso de la sesión anterior.


• Introducción al concepto de violencia escolar y su impacto en la comunidad educativa.

Desarrollo:

• Actividad en grupos: Realizar una investigación sobre la violencia escolar y sus causas.


• Cada grupo deberá presentar los resultados de su investigación y proponer estrategi