Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo (PDA): Comparar características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Escritura de nombres en la lengua materna.


• Conversación inicial sobre la importancia de escribir correctamente los nombres propios.


• Introducción de las letras a trabajar: c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.


• Ejercicios de discriminación visual de las letras y su respectivo sonido.


• Juego de palabras cruzadas para practicar la identificación de las letras.

Sesión 2:

• Repaso de las letras trabajadas en la sesión anterior.


• Presentación de actividades lúdicas relacionadas con la escritura de nombres.


• Lectura de nombres propios de la comunidad y análisis de las letras que los componen.


• Actividad práctica de escritura de nombres propios utilizando las letras estudiadas.

Sesión 3:

• Juego de adivinanzas con nombres propios para repasar y reforzar las letras estudiadas.


• Análisis de las características de las letras en diferentes palabras.


• Ejercicios de dictado de palabras con las letras trabajadas.


• Actividades de escritura creativa utilizando los nombres de la comunidad.

Sesión 4:

• Recopilación de los nombres escritos por los alumnos en la sesión anterior.


• Comparación de los nombres escritos y discusión sobre la escritura correcta de cada letra.


• Juego de memoria con tarjetas de nombres propios para practicar la escritura correcta.


• Actividad práctica de escritura de nombres propios en carteles para la comunidad.

Sesión 5: