Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo: Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Tema transversal: Desarrollo de habilidades de comprensión lectora y generador de texto.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad y su relación con las manifestaciones artísticas.


• Generación de preguntas y reflexiones sobre la importancia del patrimonio cultural y cómo se expresa a través del arte.


• Actividad de lluvia de ideas para identificar las manifestaciones artísticas presentes en la comunidad y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Lectura de textos informativos y literarios relacionados con el patrimonio cultural y las manifestaciones artísticas de la comunidad.


• Análisis de las lecturas y discusión en pequeños grupos sobre cómo se refleja la identidad y el sentido de pertenencia en dichas manifestaciones.


• Actividad de escritura: redacción de un párrafo sobre la importancia del patrimonio cultural y las manifestaciones artísticas en la comunidad.

Sesión 2:

• Visita a un lugar representativo de la comunidad que tenga relevancia en el patrimonio cultural y las manifestaciones artísticas.


• Observación y registro de las manifestaciones artísticas presentes en el lugar a través de fotografías o dibujos.


• Elaboración de una descripción escrita de las manifestaciones artísticas observadas.

Sesión 3:

• Aná