Introducción al tema y sensibilización

CLAUDIA IVONE LUGO
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye alternativas saludables y sostenibles asociadas con hábitos de higiene personal y limpieza de los espacios, para promover la toma de conciencia sobre su impacto en el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de las acciones individuales en la conservación y mejora de la salud.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan una acción saludable que realicen diariamente.

  2. Presentar el tema de la clase: Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre las acciones de higiene personal y limpieza de los espacios que conocen.

  4. Pedir a los alumnos que escriban en pequeños grupos un listado de acciones individuales que consideren importantes para la conservación de la salud.

  5. Plenaria: Cada grupo comparte sus listados y se realiza una lista conjunta en el pizarrón.

  6. Lectura de un cuento o texto relacionado con la importancia de las acciones individuales en la salud.

  7. Reflexión y cierre: Los alumnos deben escribir una reflexión personal sobre lo aprendido en la clase y cómo pueden aplicarlo en su vida diaria.


Sesión 2: Investigación y análisis de las acciones de higiene (45 minutos)


Objetivo: Indagar sobre la importancia de las acciones de higiene en uñas, aseo diario, lavado de manos, limpieza de uniforme y baño.


Actividades:



  1. Recordatorio del tema de la clase anterior y de la importancia de las acciones de higiene.

  2. Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo una acción de higiene específica para investigar.

  3. Los grupos investigan sobre la importancia, beneficios y consecuencias de realizar correctamente la acción asignada.

  4. Cada grupo presenta sus hallazgos al resto de la clase.

  5. Realizar una actividad práctica